Estudiantes de último año de ESS de Meredith alcanzan el éxito temprano

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Las estudiantes de último año de ciencias del ejercicio y del deporte (“Exercise and Sports Science” en inglés – ESS por sus siglas en inglés) que se graduarán en mayo del 2023 se unen al grupo de otras altamente exitosas ex-estudiantes de ESS al celebrar propuestas de trabajo y aceptaciones en programas de estudios profesionales y de posgrado mucho antes de la graduación.

Aunque es comprensible que muchas de las estudiantes del programa sigan trabajando en sus planes para después de graduarse, algunas están entusiasmadas con la idea de dar el siguiente paso en sus carreras, entre ellas:

• Sophie Cook,’23 (de la clase graduada del 2023) – aceptó un puesto en Valencell, una empresa de tecnología de investigación médica
• Megan George,’23 – aceptada en el programa de doctorado en fisioterapia de East Carolina University
• Briana Oakley,’23 – aceptada en el programa de doctorado en terapia ocupacional de Methodist University
• Savannah West,’23 – aceptada en el programa de tecnología de medicina nuclear de Pitt Community College
• Fallon Wimberly,’23 – aceptada en el programa de doctorado en fisioterapia de Campbell University

Además, Mackenzie Jackson, graduada en diciembre del 2022, fue aceptada recientemente en un programa de radiología.

Según Heather Sanderson, profesora adjunta de la salud, ciencias del ejercicio y el deporte, el plan de estudios y las concentraciones de ESS se enfocan en proveer tanto conocimientos como experiencias clínicas que preparen a las estudiantes para programas de posgrado o carreras.

“Incorporamos la práctica clínica, el liderazgo, y la investigación en nuestros cursos. Las estudiantes aprenden a tomar la tensión arterial y a realizar pruebas de movimiento funcional, así como de pruebas del consumo máximo de oxígeno (VO2 max testing en inglés). Desarrollan programas de ejercicio tanto para poblaciones sanas como especiales y enseñan y entrenan a sus compañeras y a la comunidad de Meredith College,” dijo Sanderson. “Aprenden a evaluar lesiones y a aplicar prácticas de medicina deportiva. Creemos en el poder del aprendizaje cinestésico.”

Sanderson también señaló que la facultad de ESS entiende la naturaleza competitiva de los programas de posgrado por lo que hablan individualmente con sus asesoradas y elaboran un plan.

“Estás discusiones suelen incluir la investigación de programas, requisitos de admisión y cómo podemos preparar mejor a las estudiantes,” dijo Sanderson. “Integramos en el plan de la estudiante cursos de prerrequisitos que aún no están dentro de nuestra carrera, horas de observación clínicas requeridas, investigación durante los estudios de grado, y oportunidades de liderazgo estudiantil. Creemos que por eso nuestras estudiantes tienen tanto éxito.”

Para Fallon Wimberly,’23, el compromiso de la facultad con las estudiantes fue evidente incluso en su primera visita a Meredith.

“ESS no era mi plan original, pero después de visitar su exhibición durante una jornada de puertas abiertas para estudiantes de secundaria, sabía que el departamento de ESS era el lugar para mí,” dijo Wimberly. “La Dra. Sanderson me ayudó a crear un plan de cuatro años que incluía todos los requisitos de graduación y los prerrequisitos del doctorado de fisioterapia (DPT por sus siglas en inglés) y se aseguró que estuviera lista para solicitar el ingreso cuando llegara el momento. Todos los profesores me ofrecieron ayuda y apoyo cuando lo necesité. He adquirido muchos conocimientos curriculares y del mundo real.”

Explorando nuevas oportunidades

Además, Sanderson señaló que la facultad anima regularmente a las estudiantes a buscar campos de estudio y oportunidades nuevas. Por ejemplo, Brenna Robertson,’21, trabaja en la sede corporativa de Epic (expedientes médicos electrónicos) en Madison, WI (Wisconsin).

“Quería trabajar en informática médica. Así que añadimos a su plan una asignatura secundaria en desarrollo de páginas web, la vinculamos con una pasantía de expedientes médicos hospitalarios, y realizó un proyecto de investigación durante los estudios de grado en el que se analizaba un amplio conjunto de datos sobre comportamientos de salud de estudiantes universitarios,” dijo Sanderson.

Las pasantías también desempeñan un papel importante en el éxito de las estudiantes. Las estudiantes deben realizar una práctica final o ser estudiantes de magisterio durante su último año. Sanderson señaló que las clínicas, hospitales, centros de rehabilitación, y escuelas comparten con frecuencia lo impresionados que están con el nivel de conocimientos y habilidades que las estudiantes de Meredith traen a las pasantías.

Sophie Cook,’23, hizo una pasantía en Valencell, una empresa de investigación de tecnología médica, y ayudó a hacer pruebas de laboratorio en su programa de I+D (investigación y desarrollo). Ahora ha aceptado un puesto a tiempo completo en Valencell.

Y Wimberly trabajó como administradora de oficina en BYoung Physical Therapy durante un año antes de asumir su puesto de becaria, lo que le permitió a aprender la parte administrativa y empresarial de la fisioterapia, así como los seguros y atención al cliente.

“Completé mi pasantía con el biomecánico. Aprendí a manejar la tecnología 3D y de plataformas de fuerza. Usamos esta tecnología con fines de rehabilitación, rendimiento e investigación,” dijo. “Pude aplicar mis conocimientos de los cursos de ESS a mi pasantía; fue gratificante poner mi educación de Meredith a trabajar en el mundo real.”

Sanderson señaló que la clase del 2023 no tuvo una experiencia universitaria típica, pero demostró resiliencia para alcanzar el éxito que están demostrando.

“Estamos encantados de que estas estudiantes de último año hayan perseverado a lo largo de la pandemia y hayan encontrado su camino,” afirmó.